崛起，在历史的注目中

                        　　　　　　　 ——记海安县海陵中学

如果，海安城是一首恢宏博大的交响曲，那么，海陵中学就是她浪漫抒情的前奏——如果从西面进入海安城，一过千禧大桥，海陵中学的建筑群就会牵引你的视线——在辽阔的城市天际线上，繁华氤氲高楼林立的背景映衬下，海陵中学特色鲜明的校园建筑，舒展而律动，蓬勃而庄重，引领着我们步入华美的乐章。

走进海陵中学，先声夺人的必然是那高高耸立、墩厚朴实的巨石。这看似普通的石头，据考证，却有着一亿五千万年悠远的历史。在这块水浪石的背面镌刻着：“惟愿莘莘学子秉海陵之风韵，汲灵石之精华，成教育之奇葩。”这是一块普通的石头，却如一双历史的眼睛，默默地注视着海陵中学的崛起，期待着她无限美好的未来。

我们显然不光是被高楼所吸引。上世纪初，教育先贤北大梅贻琦校长就说过，“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”这样的描述搬到今天的中学一样适用，虽然我们暂时不必用大师的称谓冠之以谁，但是，对当代教育有着深刻而独到的理解，并且努力在办学实践中有序躬行，依然显得非常重要，尤其对于一所办学历史并不长的新兴学校更是如此。

我们轻轻叩开了校长室的门——储有杰，海陵中学董事长、校长，他停下朗读英语，与我们攀谈开来。这是位慈祥、睿智的长者，厚实的双手、亲切的目光、锐利的思想，坦诚的言语，铸就了他的人格魅力。这是位为教育事业奉献着毕生精力的长者，曾任县教育局副局长，两度出任海安县中学校长，县人民政府主管教育的副县长、县人大常委会副主任，曾获全国教育系统劳动模范、全国人民教师奖章。在海安，储校长就是德高望重的教育专家,海安教育的两块奥赛金牌均出自储校长在任的海安高级中学。

2004年，储有杰校长创办海陵中学。

这是一所民办性质的股份制学校，89亩的土地可以描绘蓝图。

这是一所新办的学校，但又植根于崇文重教的厚土，脱胎于海安高级中学附属实验学校。没有历史的厚重，却有着创业的激情，奋斗的理想。海陵中学建校伊始，就确立了“发展学生素质，着眼学生未来，创名校，出名师”的办学宗旨，确立了“省内一流、全国知名、与世界接轨”的办学目标。

有人说，“教育是一项伟大的理想工程，校长应该有理想。”一个好的校长，不仅是追梦者，更是理想的播种者。从这一点上看，海陵中学是幸运的，因为她的掌舵人正是一位具有先进办学思想的引领者，而这位掌舵人又比普通人多了许多伟大的教育品格，这些品格汇集成一个词——责任，一个教育实干家的责任。

教育的着眼点在明天，关系到祖国的未来、民族的振兴，这是一份沉甸甸的责任。没有对祖国的忠诚和对民族的热爱，一个教育家的作为是有限的。与此同时，以人为本、重视民生是党的重要方针政策，教育事关千家万户，在很大程度上体现着人民群众的幸福指数，一个有良知的教育家必须始终牢记肩上的责任。海安县是名播遐迩的教育强县，是江苏省素质教育先进县，在海安教育这张熠熠生辉的闪亮名片上，作为基础教育与高等教育的桥梁的海陵中学，无疑就是这张名片深沉而又广博的背景底色。办好海陵中学，是一份厚重的责任。

储有杰校长在海陵中学网站首页上寄语说：“教育行为是在培养具有独立行动和独立思考能力的人，是在培养具有健康发展的个性和健全人格的人，具有崇高精神气质的人。当我们的学生离开学校时，他们应当成为和谐社会的人，而不仅是作为社会的生产工具。海陵中学的教育就在于促进每个海陵人去做文明、和谐、睿智、活力的人。”从这个意义上说，他似乎不仅把办好一所学校作为自己的理想，更多的考虑是怎样培养人，培养对国家、对民族、对家乡作出贡献的人才。这是一个教育家的思考，也是一所有影响的名校的办学方向。

要统领学校的发展方向，这就必然要准确把握素质教育的内涵。储有杰校长说：“在旷日持久的 ‘素质教育’与‘应试教育’之争的风潮中，我们的原则是：不管东南西北风，紧抓教育教学质量不放松！”事实上，素质教育，被写进了新的《义务教育法》，从而确立了它的法律地位，其中虽没有关于素质教育的辞条的解释，但它规定“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。”这一规定可以帮助我们深刻理解素质教育的内涵，同时也进一步帮助我们理顺了素质教育和教育教育工作的关系。事实表明，搞素质教育与抓教育教学质量二者并不矛盾，素质教育不是空洞的，它是有载体的，德育完善人格、智育启发智慧、体育健康身心、美育陶冶情操、劳育培训技能，无论哪一方面都在人的素质发展中占有重要的位置，都是素质教育的组成部分和重要载体。即便是学生的应试能力，反映的其实不只是学生的知识基础与解题水平，也反映了学生的心智素质。海陵中学始终在实践这种教学思想，把素质教育的灵魂体现在教育的过程中，探究用何种方法发展学生的德智体，在教育教学上探究如何“低时耗、高效益、轻负担、高质量”地完成教学任务，在发展学生特长上，于超越技术层面上获取对艺术的理解和虔诚。因此，海陵中学可以理直气壮地告诉社会，这里的学生负担是轻的，教育质量却是高的。

海陵中学的历史是不长，但这并不妨碍她站在巨人的肩上。这个巨人既有本地区深厚的历史文化积淀，也是丰富的教育资源和经验，还有以开放的胸襟吸取国内外先进的教育理念。海陵中学先后与澳大利亚、日本、韩国、英国等一些中学取得联系，建立合作与交流关系。与韩国JEIEC国际交换学生中心结成合作伙伴，他们送来了一期期的留学生。与英国的牛津大学、剑桥大学建立合作关系，他们选派多名老师来海陵开设夏令营。最近海陵中学又对美国、加拿大洽谈合作办学项目。这些合作，打开了外国教育之窗，让新鲜的空气在校园内流动，提升了教学理念，垫高了教育平台，为海陵中学的跨越发展夯实了基础。

远大的理想抱负，精辟的教育思想，开放的办学理念，扎实的精神管理，特色化的发展模式，使创建仅仅4年的海陵中学已经声誉鹊起、成果斐然：学校先后被评为“全国优秀民办学校”、“江苏省诚信先进单位”、“江苏省体育先进学校”、“南通市规范办学先进单位”、“南通市最安全学校”、“南通市青少年行为规范学校”，近年的省市县各类比赛，海陵中学总能名列前茅。与此同时，海陵中学教育教学管理上的特色经验开始引起教育专家的重视：“组合式班级管理”。将两个班联成一个整体，配备了各班主任，分合自如，共同管理，消灭盲区，全程育人。“一二四”合作教育学生自主管理模式。将学生编组形成管理‘链’，再连接到学生自主管理网络，深入到学生在校所有时空，通过互助竞争，激活进取和合作精神。“活动育人”，在全校范围内常年开展丰富多彩的活动，让学生在玩中学，在乐中思，逐步形成了“快快乐乐学初一，轻轻松松学初二，扎扎实实学初三的良好学风。

作为探访者，我们自然会更多地与校长交流，从思想的层面上来观察一所学校的哲学思考和教育实践，但是，物质的有形的信息也会源源不断地撞击视线，引发感慨和喟叹。虽然“大学非大楼”，毕竟是现代化教育的今天，一所总投资高达8000万元的新型学校。我们也许无需罗列那些与现代化教育相匹配的硬件设施，让我们关心一些细节，一些能体现“思想”的建筑细节——

海陵中学每个教室都配有可寻址广播系统、液晶投影仪、实物展示台、空调。化学实验室装备了排风系统，学校实验室电源采用多重漏电保护，所有电脑都装备液晶显示屏，所有运动场都铺有塑胶层面。在这所学校，你几乎找不到一件正方体，在设计建筑初期，就要求学校建筑棱面必须是圆角的：宿舍的床头是圆的、教室的课桌角是圆的、走郎的拐角处也是圆的，为的是学生的安全。学校食堂不但有可口的饭菜，还有为防止师生吃冷饭而准备的保温盒……

放眼海陵中学的环境，无不透露着温馨和愉悦。操场上龙腾虎跃的朝气与教学区生活区的清逸雅致相辅相成。绿树红花、流水小桥、苍松银杏、雕塑花廊……一切都被赋予了“思想”，让你流连忘返，体验一位终身热爱教育而又努力构筑理想教育王国的智者的一片深情。

是的，就算那灵石是双历史的眼睛，那它定然不会失望，它注视着海陵中学今天的崛起，也必然会见证海陵中学明天的辉煌！

是的，就算海陵中学是一首前奏曲，她引领的是美好海安的辉煌乐章，也必然会融入中华复兴的伟大历史合唱！

                  ——全文摘自扬子晚报6月21日版